λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

걸쳐 세계λ₯Ό ν–₯ν•œ ν˜μ‹ κ³Ό μ—΄μ •μœΌλ‘œ λ³€ν™”λ₯Ό μ΄λ„λŠ” κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 미래 κ°œμ²™μž.

πŸ’œπŸ’œβ–ͺ 2023. 10. 11. 13:37

1. ν˜μ‹ κ³Ό μ—΄μ •μœΌλ‘œ λ³€ν™”λ₯Ό μ΄λ„λŠ” κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” ν˜μ‹ κ³Ό 열정을 톡해 세계λ₯Ό λ³€ν™”μ‹œν‚€κ³  μžˆλŠ” ν•™κ΅μž…λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 창의적인 사고와 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œμ‹œν‚€λŠ”λ° μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”κ³  있으며, 이λ₯Ό μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ ꡐ윑 방법과 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” ν˜μ‹ μ μΈ ꡐ윑 방법을 λ„μž…ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ 참여와 창의λ ₯을 μ¦μ§„μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” 학생듀이 νŒ€μ„ 이루어 ν˜‘λ ₯적인 문제 ν•΄κ²°κ³Ό ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό μˆ˜ν–‰ν•  수 μžˆλŠ” ν”„λ‘œμ νŠΈ 기반 ν•™μŠ΅μ„ μ§„ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, 학생듀이 자유둜운 ν™˜κ²½μ—μ„œ μ‹€ν—˜κ³Ό 탐ꡬλ₯Ό 톡해 μžμ‹ μ˜ ν˜ΈκΈ°μ‹¬κ³Ό 독립적인 사고λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ§€μ›ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ, κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 열정을 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ 잠재λ ₯을 λ°œκ²¬ν•˜κ³  κ°œλ°œν•  수 μžˆλ„λ‘ λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” 학생듀이 μžμ‹ μ˜ 관심과 μž₯점에 λ§žλŠ” 동아리 ν™œλ™κ³Ό λŒ€νšŒ μ°Έκ°€λ₯Ό 톡해 μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μšΈ 수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, 유λͺ… κΈ°μ—…κ³Όμ˜ ν˜‘μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ 톡해 μ‹€μ œ μ‚¬νšŒμ™€μ˜ 연계성을 λ†’μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ 전문성을 ν‚€μš°λŠ”λ°μ—λ„ 도움을 μ£Όκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λ ‡κ²Œ ν˜μ‹ κ³Ό 열정을 톡해 λ³€ν™”λ₯Ό μ΄λ„λŠ” κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 미래λ₯Ό κ°œμ²™ν•˜λŠ” λ¦¬λ”λ‘œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 μ°Έμ‹ ν•˜κ³  창의적인 아이디어λ₯Ό κ΅¬ν˜„ν•˜κ³ , κ·Έλ“€μ˜ λ―Έλž˜μ— λŒ€ν•œ μ—΄μ •κ³Ό 비전을 μ‹€ν˜„ν•  수 μžˆλ„λ‘ 돕고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ ν˜μ‹ μ μΈ ꡐ윑 체계와 열정적인 ꡐ윑 λΆ„μœ„κΈ°λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ›°μ–΄λ‚œ 개인적이고 직업적인 μ„±μž₯의 경둜λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 세계λ₯Ό ν–₯ν•œ 미래 κ°œμ²™μž

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 미래λ₯Ό κ°œμ²™ν•˜κ³  μ„Έκ³„μ—μ„œ ν™œλ™ν•˜λŠ” ν˜μ‹ μ μΈ 인재둜 μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” κΈ°νšŒμ™€ 지원을 μ œκ³΅ν•˜λŠ” ν•™κ΅μž…λ‹ˆλ‹€.

ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” 학생듀이 κΈ€λ‘œλ²Œ μ‹œμž₯μ—μ„œμ˜ 경쟁λ ₯을 κ°–μΆœ 수 μžˆλ„λ‘ λ‹€μ–‘ν•œ ν•΄μ™Έ κ΅ν™˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨κ³Ό μ–Έμ–΄ κ΅μœ‘μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 λ‹€λ₯Έ 문화와 μ‚¬νšŒμ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό 높이고, ꡭ제적인 μ‹œκ°μ„ 갖좔도둝 μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, ν•΄μ™Έ λŒ€ν•™κ³Όμ˜ 연계 ν˜‘μ•½μ„ 톡해 학생듀이 μ„Έκ³„μ μœΌλ‘œ μ•Œλ €μ§„ λŒ€ν•™λ“€μ—μ„œ μ „λ¬Έ κ΅μœ‘μ„ 받을 수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” λ˜ν•œ STEM(κ³Όν•™, 기술, 곡학, μˆ˜ν•™) λΆ„μ•Όμ—μ„œμ˜ 창의적인 λŠ₯λ ₯을 μœ‘μ„±ν•˜μ—¬ 학생듀이 미래 μ‚¬νšŒμ˜ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 κ°–μΆœ 수 μžˆλ„λ‘ ν•˜λŠ”λ° μ£Όλ ₯ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” 첨단 μž₯비와 μ‹€ν—˜μ‹€μ„ μ œκ³΅ν•˜μ—¬ 학생듀이 μ‹€μ œ 곡학 ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό κ²½ν—˜ν•˜κ³ , 과학적인 인지λŠ₯λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ 돕고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, μ°Έμ‹ ν•œ 아이디어λ₯Ό ν˜„μ‹€λ‘œ κ΅¬ν˜„ν•  수 μžˆλŠ” 곡학 클럽과 λŒ€νšŒλ₯Ό μ§€μ›ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ˜ 창의λ ₯κ³Ό ν˜‘μ—…λŠ₯λ ₯을 μ¦μ§„μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 학생듀은 미래 κ°œμ²™μžλ‘œμ„œμ˜ 역할을 μˆ˜ν–‰ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 리더십과 ν˜‘λ ₯, 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ μ—­λŸ‰μ„ κΈΈλŸ¬λ‚˜κ°‘λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μžμœ¨μ„±κ³Ό μ±…μž„κ°μ„ μ£Όμ–΄ 슀슀둜 λ…λ¦½μ μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅ν•˜κ³  λ°œμ „ν•  수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•˜λ©°, 이λ₯Ό 톡해 학생듀이 미래 μ‚¬νšŒμ—μ„œμ˜ μƒˆλ‘œμš΄ 도전과 역할을 μˆ˜ν–‰ν•  수 μžˆλ„λ‘ 돕고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 세계λ₯Ό ν–₯ν•œ 미래 κ°œμ²™μžλ‘œμ„œμ˜ 학생듀이 μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” λœ»κΉŠμ€ ν•™κ΅λ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 미래 κ°œμ²™μžλ‘œμ„œμ˜ μ—­ν• 

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 미래λ₯Ό κ°œμ²™ν•˜κ³  μ„Έκ³„μ μœΌλ‘œ μΈμ •λ°›λŠ” 문제 ν•΄κ²°μž 및 ν˜μ‹ μ μΈ λ¦¬λ”λ‘œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” 역할을 맑고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  1. 창의적인 사고: κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 창의적으둜 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κ³  μƒˆλ‘œμš΄ 아이디어λ₯Ό λ„μΆœν•  수 μžˆλŠ” 사고λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 기쑴의 관점에 틀이 μ§œμ—¬μ§„ λ¬Έμ œμ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜λ©° λ‹€μ–‘ν•œ 관점과 접근법을 μ μš©ν•˜μ—¬ 창의적인 해결책을 μ œμ‹œν•  수 μžˆλ„λ‘ μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€.

  2. ν˜‘λ ₯κ³Ό 리더십: κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 ν˜‘λ ₯을 톡해 νŒ€μ›Œν¬λ₯Ό λ°œνœ˜ν•˜κ³  μ„œλ‘œλ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 λ°°μ–‘ν•˜λ„λ‘ μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 νŒ€ ν”„λ‘œμ νŠΈμ™€ ν˜‘μ—… 과정을 톡해 리더십을 λ°œνœ˜ν•˜κ³  문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 역할을 μˆ˜ν–‰ν•˜λ©°, 이λ₯Ό 톡해 μžμ‹ μ˜ μ—­λŸ‰μ„ λ°œμ „μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  3. 곡학과 기술 λŠ₯λ ₯: κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” STEM 뢄야에 λŒ€ν•œ ꡐ윑과 μ‹€μŠ΅μ„ μ œκ³΅ν•˜μ—¬ 학생듀이 곡학과 기술 λΆ„μ•Όμ˜ 전문성을 ν‚€μšΈ 수 μžˆλ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 μ‹€μ œλ‘œ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κ³  μ°½μž‘ν•˜λŠ” κ³Όμ •μ—μ„œ 기술 및 곡학적인 λŠ₯λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜λ©°, 이λ₯Ό 톡해 미래 μ‚¬νšŒμ˜ 기술적인 도전에 λŒ€λΉ„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  4. κΈ€λ‘œλ²Œ μ‹œκ°: κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 κΈ€λ‘œλ²Œ μ‹œμž₯μ—μ„œμ˜ 경쟁λ ₯을 κ°–μΆœ 수 μžˆλ„λ‘ ν•΄μ™Έ κ΅ν™˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨κ³Ό ꡭ제 ꡐλ₯˜λ₯Ό μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 문화와 μ‚¬νšŒμ— λ…ΈμΆœλ˜λ©°, ꡭ제적인 μ‹œκ°μ„ ν‚€μš°κ³  세계적인 λ„€νŠΈμ›Œν¬λ₯Ό ν˜•μ„±ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  5. μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„: κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 μ‚¬νšŒ λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ 관심과 μ±…μž„κ°μ„ 갖좔도둝 μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 μ‚¬νšŒ κ³΅ν—Œ ν™œλ™μ„ 톡해 μžμ‹ μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ±…μž„μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ μ˜¬λ°”λ₯Έ 결정을 λ‚΄λ¦¬λŠ” λŠ₯λ ₯을 κΈ°λ₯Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°•μ„œκ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ 역할을 μˆ˜ν–‰ν•  수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½κ³Ό ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ œκ³΅ν•˜μ—¬ 학생듀이 μžμ‹ μ˜ 잠재λ ₯을 μ΅œλŒ€ν•œ λ°œνœ˜ν•˜κ³ , 미래의 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 행동할 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 κ°–μΆœ 수 μžˆλ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 λ›°μ–΄λ‚œ 개인적이고 직업적인 μ„±μž₯의 경둜λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜λ©°, 미래λ₯Ό κ°œμ²™ν•˜λŠ” λ¦¬λ”λ‘œμ„œμ˜ 역할을 μˆ˜ν–‰ν•  수 μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ €μž‘μžν‘œμ‹œ

ν‹°μŠ€ν† λ¦¬νˆ΄λ°”