λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

어린이 μ„±μž₯을 μ΄λ„λŠ” λ”°λœ»ν•˜κ³  ν˜„λͺ…ν•œ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œ

1. 어린이 μ„±μž₯에 λŒ€ν•œ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ€ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μ•ˆμ •κ°κ³Ό λ³΄ν˜Έκ°μ„ μ œκ³΅ν•˜λ©°, 그듀이 μžμ‹ μ„ μ‚¬λž‘ λ°›λŠ”λ‹€λŠ” λŠλ‚Œμ„ κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λ°œλ‹¬κ³Ό μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜κ³ , 그듀이 μžμ‹ μ„ 인정받고 μ†Œμ€‘ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ΄λ‹€λŠ” λŠλ‚Œμ„ μ£ΌλŠ”λ° μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ— 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 이듀은 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ μžμ‹ μ„ μ‚¬λž‘ν•˜κ³  λŒλ΄μ€€λ‹€λŠ” 것을 λ―Ώκ³  μ„±μž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘μ€ 어린이가 μžμ‹ μ—κ²Œ μžλΆ€μ‹¬μ„ κ°€μ§€κ³  μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μšΈ 수 μžˆλŠ” ν† λŒ€κ°€ λ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, 이듀은 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ μžμ‹ μ˜ 업적과 μ„±μž₯에 λŒ€ν•΄ 관심을 κ°€μ§€κ³  μ°¬λ―Έν•΄μ€€λ‹€λŠ” 사싀을 μ•Œκ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 어린이가 μžκΈ°κ°œλ…μ„ ν˜•μ„±ν•˜κ³  μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μ•ˆμ •μ μΈ ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. 이듀은 λΆ€λͺ¨λ‹˜κ³Όμ˜ κ΄€κ³„μ—μ„œ κ±΄κ°•ν•œ λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 곡간을 μ°½μΆœν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ κ΄€κ³„μ—μ„œ 예절, ν˜‘λ ₯, μ†Œν†΅ 등을 배우게 되며, μ΄λŠ” μ΄ν›„μ˜ λŒ€μΈκ΄€κ³„ ꡬ좕에도 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ •μ„œμ μΈ μ•ˆμ •κ°μ„ μ œκ³΅ν•˜κ³ , μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ™€ 어렀움을 κ·Ήλ³΅ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 있게 ν•©λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ‚¬νšŒμ„±κ³Ό 곡동체 참여에도 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 이듀은 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ λ‚˜μ—κ²Œ λŒλ΄„κ³Ό 관심을 μŸμ•„μ€€λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  있기 λ•Œλ¬Έμ—, λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Όμ˜ κ΄€κ³„μ—μ„œλ„ 돌보며 μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” νƒœλ„λ₯Ό κ°–κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 개인과 μ‚¬νšŒ κ°„μ˜ μƒν˜Έμž‘μš©μ—μ„œ μƒν˜Έμ μ΄κ³  ν˜‘λ ₯적인 νƒœλ„λ₯Ό λ°œλ‹¬μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심이 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 곡동체 μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ λ„ν•˜κ³ , 그듀이 μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„μ„ 느끼게 ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ’…ν•©μ μœΌλ‘œ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ— 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 이듀은 μ•ˆμ •κ°κ³Ό μžμ•„μ„±μ°°, μ‚¬νšŒμ„± λ“± λ‹€μ–‘ν•œ μ˜μ—­μ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•˜λ©°, 어린이가 κ±΄κ°•ν•˜κ³  ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μžλ…€μ™€μ˜ κ΄€κ³„μ—μ„œ μ‚¬λž‘κ³Ό 관심을 아끼지 μ•Šκ³  μ œκ³΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨, κ·Έλ“€μ˜ μ„±μž₯을 지원할 수 μžˆμ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

2. 어린이 μ„±μž₯에 ν•„μš”ν•œ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ ν˜„λͺ…ν•œ μ‘°μ–Έ

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ„ μ§€μ›ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ ν˜„λͺ…ν•œ 쑰언을 μ œκ³΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ ν˜„λͺ…ν•œ 쑰언은 어린이가 더 λ‚˜μ€ 선택을 ν•  수 μžˆλ„λ‘ 도와주고, κ±΄κ°•ν•œ μ„±μž₯을 μ΄‰μ§„ν•˜λŠ” 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ 어린이 μ„±μž₯에 ν•„μš”ν•œ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ ν˜„λͺ…ν•œ μ‘°μ–Έμ˜ λͺ‡ κ°€μ§€ μ˜ˆμ‹œμž…λ‹ˆλ‹€.

  • 긍정적인 μžμ•„ κ°œλ°œμ„ λ•λŠ” μ‘°μ–Έ: λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 긍정적인 μžμ•„ κ°œλ°œμ„ 도와주기 μœ„ν•΄ 인내심과 μžμ‹ κ°μ„ κ°–λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  μ‘°μ–Έν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 어린이가 μ‹€νŒ¨λ‚˜ 어렀움을 λ§ˆμ£Όν•  λ•Œ, κ·Έλ“€μ—κ²Œ 긍정적인 μžκΈ°λŒ€ν™”λ₯Ό ν•˜κ³  도전을 ν¬κΈ°ν•˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ 격렀할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • λ°œλ‹¬μ  λͺ©ν‘œ 섀정에 도움을 μ£ΌλŠ” μ‘°μ–Έ: λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ λͺ©ν‘œλ₯Ό μ„€μ •ν•˜κ³  좔ꡬ할 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 도와쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό μœ„ν•΄μ„œλŠ” λͺ©ν‘œλ₯Ό ν˜„μ‹€μ μ΄κ³  ꡬ체적으둜 μ„€μ •ν•˜κ³ , 그것을 λ‹¬μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•œ κ³„νšκ³Ό λ…Έλ ₯에 λŒ€ν•΄ 어린이와 ν•¨κ»˜ μ΄μ•ΌκΈ°ν•΄λ³΄λŠ” 것이 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • μžμ•„μ„±μ°°κ³Ό μŠ€μŠ€λ‘œμ— λŒ€ν•œ 이해 도λͺ¨: λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μžμ•„μ„±μ°°κ³Ό μžκΈ°μ΄ν•΄μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ μ•Œλ €μ£ΌλŠ” 쑰언을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μžμ‹ μ˜ 감정과 행동을 λŒμ•„λ³΄κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 방법을 κ°€λ₯΄μΉ˜κ³ , 자기λ₯Ό μ‘΄μ€‘ν•˜λ©° μ„±μž₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ 도와쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 곡동체 참여와 μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„ κ°•μ‘°: λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 곡동체 참여와 μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ κ°•μ‘°ν•˜λŠ” 쑰언을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μžμ‹ μ˜ 행동이 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ μ–΄λ–€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  수 μžˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•΄ 배우고, μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„κ°μ„ μ‹€μ²œν•˜λ©° λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό ν˜‘λ ₯ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 λ°œλ‹¬μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • κ±΄κ°•ν•œ μƒν™œμŠ΅κ΄€κ³Ό κ· ν˜• 작힌 μƒν™œ μœ λ„: λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ κ±΄κ°•ν•œ μƒν™œμŠ΅κ΄€κ³Ό κ· ν˜• 작힌 μƒν™œμ„ μœ λ„ν•˜λŠ” 쑰언을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό μœ„ν•΄ μΌμ •ν•œ 식사와 수면 νŒ¨ν„΄μ„ μœ μ§€ν•˜κ³ , 정기적인 μš΄λ™κ³Ό ν™œλ™μ„ μž₯λ €ν•˜λŠ” λ“±μ˜ 쑰언을 μ œκ³΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 신체적, μ •μ„œμ , 인지적 λ°œλ‹¬μ— μ€‘μš”ν•œ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ ν˜„λͺ…ν•œ 쑰언은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ„ μ§€μ›ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 긍정적이고 κ±΄κ°•ν•œ μžμ•„ κ°œλ°œμ„ 도와주고, λͺ©ν‘œ μ„€μ •κ³Ό μžμ•„μ„±μ°°μ„ ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 ν•¨κ»˜ 배우게 ν•˜λ©°, 곡동체 참여와 μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„μ„ κ°•μ‘°ν•˜κ³ , κ±΄κ°•ν•œ μƒν™œμŠ΅κ΄€κ³Ό κ· ν˜• 작힌 μƒν™œμ„ μœ λ„ν•¨μœΌλ‘œμ¨, κ·Έλ“€μ˜ μ„±μž₯을 지원할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œκ°€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ„±μ°°μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ„±μ°°μ— 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. μžμ•„μ„±μ°°μ€ 어린이가 슀슀둜λ₯Ό λŒμ•„λ³΄κ³  μ΄ν•΄ν•˜λ©° μ„±μž₯ν•˜λŠ” 과정을 λ§ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μ•ˆμ •κ°κ³Ό λ³΄ν˜Έκ°μ„ μ œκ³΅ν•˜λ©°, 그듀이 μžμ‹ μ„ μ‚¬λž‘ λ°›λŠ”λ‹€λŠ” λŠλ‚Œμ„ μ‹¬μ–΄μ€λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μžμ•„μ„±μ°°μ˜ ν† λŒ€λ₯Ό λ§ˆλ ¨ν•˜κ³  어린이가 자기 μžμ‹ μ— λŒ€ν•΄ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ κ°€μ§€κ³  νƒκ΅¬ν•˜λŠ” νƒœλ„λ₯Ό ν˜•μ„±ν•©λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ§€ν˜œλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ μžμ•„μ„±μ°°μ˜ 방법과 μ€‘μš”μ„±μ„ κ°€λ₯΄μΉ©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 감정과 행동을 λŒμ•„λ³΄κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 방법, 자기의 강점과 약점을 λΆ„μ„ν•˜λŠ” 방법, μžμ‹ μ˜ κ°€μΉ˜μ™€ λͺ©ν‘œλ₯Ό μ„€μ •ν•˜λŠ” 방법 등을 μ§€ν˜œλ‘­κ²Œ 전달할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 어린이가 μžμ‹ μ„ 깊이 μžˆλŠ” μ‹œμ„ μœΌλ‘œ 바라보고 λ‚΄λ©΄μ˜ μ„±μž₯을 이루기 μœ„ν•΄ λ…Έλ ₯ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ„±μ°°μ„ μ§€μ›ν•˜κ³  μ΄‰μ§„ν•˜λŠ” λ„κ΅¬λ‘œ μž‘μš©ν•©λ‹ˆλ‹€. 첫째, μ‚¬λž‘ λ°›λŠ” ν™˜κ²½μ—μ„œ μžλΌλ©΄μ„œ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μžμ‹ μ„ μ‚¬λž‘ν•˜κ³  λ°›μ•„λ“€μ—¬μ§€λŠ” 것을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μžμ•„μ„±μ°°μ„ ν•  λ•Œμ—λ„ μžκΈ°μ— λŒ€ν•΄λΆ€ν„° μ‹œμž‘ν•˜μ—¬ 긍정적인 μžκΈ°μ΄λ―Έμ§€λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λŠ”λ° 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.

λ‘˜μ§Έ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ§€ν˜œλ‘œ 인해 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μžμ•„μ„±μ°°μ˜ μ€‘μš”μ„±κ³Ό 방법을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  μŠ΅λ“ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ λΆ€λ“œλŸ½κ²Œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  μ„€λͺ…ν•˜λ©΄μ„œ 어린이가 μžμ‹ μ„ λŒμ•„λ³΄κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 방법을 κ°€λ₯΄μΉ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 어린이가 자기의 생각, 감정, 행동에 λŒ€ν•΄ μžκΈ°λ°˜μ„±μ„ ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ„±μ°°μ„ μ§€μ›ν•¨μœΌλ‘œμ¨, 그듀이 자기 μžμ‹ μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 어린이가 νƒ€μΈκ³Όμ˜ 관계λ₯Ό μ‘°μœ¨ν•˜κ³  μ„±μˆ™ν•˜κ²Œ λ°œλ‹¬ν•  수 μžˆλŠ” κΈ°λ°˜μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 것에 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μžλ…€μ™€μ˜ κ΄€κ³„μ—μ„œ μ‚¬λž‘κ³Ό μ§€ν˜œλ₯Ό κ°€μ§€κ³  ν•¨κ»˜ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„μ„±μ°°μ„ μ§€μ›ν•¨μœΌλ‘œμ¨, κ·Έλ“€μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ„ λ•λŠ” 역할을 ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.